FELIZ ANO NOVO

A TODOS MEUS COLEGAS E PROFESSOR DAS TICS, UM GRANDIOSO 2012 REPLETO DE MUITA PAZ, LUZ, AMOR, SAÚDE, PROSPERIDADE E MUITAS FELICIDADES.QUE DEUS POSSA ABENÇOAR SEMPRE TODOS VOCÊS E OS CONDUZIR NO CAMINHO DO BEM..

UM GRANDE ABRAÇO,

COM CARINHO - ADALMIR.

F E L I Z 2 0 1 2 DE ALTAS REALIZAÇÕES.

Desinteresse de mulheres por TI ocorre em todo o País

Segundo o iG apurou, o percentual de mulheres em cursos de TI varia entre as universidades brasileiras consultadas, mas o desinteresse feminino pode ser notado em todas elas. Na PUC-Rio, por exemplo, as mulheres matriculadas nos cursos de Sistemas da Informação e Ciências da Computação não chegam a 20%: em novembro de 2011, elas representavam 18,7% e 17,9% do total, respectivamente. Na Universidade de São Paulo (USP), uma das mais procuradas do País, o índice de mulheres que cursam Ciências da Computação é ainda menor: apenas 9,9% dos mais de 260 alunos atualmente matriculados no curso.
No Nordeste, a Universidade Federal de Pernambuco, uma das universidades mais procuradas por empresas do Porto Digital - pólo de desenvolvimento de software localizado em Recife - também tem poucas mulheres. Em novembro de 2011, elas representavam apenas 11% dos 872 estudantes de Ciências da Computação e Engenharia da Computação.

Por lá, a coordenação do curso também notou a falta de interesse dos homens pelas carreiras tecnológicas. Os alunos reclamam que os baixos salários oferecidos pelas empresas, em sua maioria startups não pagam o esforço exigido pela profissão. “Os cursos de engenharia sempre tiveram mais homens do que mulheres e foi o que acabou acontecendo com a área de TI”, diz Ana Carolina Salgado, professora da UFPE.
Apesar do baixo interesse das mulheres em cursos de graduação em TI, as mulheres vêm conquistando um espaço maior em grandes empresas de tecnologia, como a IBM e a brasileira Totvs. Na Totvs, que desenvolve softwares para empresas, são 904 mulheres do total de mais de 2,7 mil funcionários em áreas que requerem diploma na área de TI. O número corresponde a 32,7% do total – similar à média de mulheres na IBM, que é de 30% em todo o mundo. “Estamos nos esforçando para nivelar a proporção de homens e mulheres”, diz Gabriela Hertz, líder de diversidades na IBM, que organiza palestras em universidades para estimular mulheres a concorrerem a vagas na empresa.

ENALDO CAGE

FONTE: Augusto Garcia e Claudia Tozetto, iG São Paulo | 05/12/2011 05:30

QUERO VER!!!!!!!!!!!

Aos meus colegas.. um Feliz Natal e um Propero Ano Novo... e até 2012.1!!!!!!!!!

http://http://www.youtube.com/watch?v=W3BIZ9-9Uow

PARA MEUS COLEGAS

http://http://www.youtube.com/watch?v=OAfJEa86c_c

BRINCANDO NA ESCOLA

Brincando na Escola: O imaginário midiático na cultura de movimento das crianças.
MUNARIM, Iaracema - UFSC
GT: Educação e Comunicação nº 16.

Segundo Brougerè, a nossa cultura atenha absorvido a mídia sendo a televisão o meio mais privilegiado quando se fala em tecnoloagia. Essemeio televisivo vem transformando a vida ae a cultura das crianças, influencando atoda sua lúdica. Os programas infantis transmitido por ela acabam exercendo um poder muitao expressivo na criança, pois grande parte escolhe os desenhos infanatis para se expressarem, ou para acriar laços de amizades com outras crianças.

De acordo com a pesquisa realizada por Iracema Munarim, as crianças têm um perferência por desenhos como Power Raangers, as Meninas Super Poderosas, onde nesses desenhos fica fácil encontrar o motivo de tanto interesse deles, na maioria dos desenhos sempre tem um super-herói, tem uma princesa, tem um grito de guerra, tornando a brincadeira ainda mais interessante para elas.

A criança se comunica através dos seus movimentos que são realizados em uma brincadeira, se entendendo com o mundo em que vive, podendo se expressar de maneira mais livre.

A vontade de se movimentar e de se expressar das crianças mostra-nos a importância da diversidade nas produções culturais encontradas nas escolas e em todos os espaços onde existem barincadeiras infantis.

Essa diversidade das produções culturais são fatores que contribuem para a ampliação do repertório de suas brincadeiras. A partir de histórias e programas de televisão criam siatuações e roteiros para brincadeiras e assim acabam refletindo e questionando a sua maneira e o mundo que a cerca.

Enaldo Cage de Oliveira

AO PROFESSOR JOSE MARIO A.OLIVEIRA

OBRIGADO POR NOS PROPORCIONAR

UM CONTEÚDO QUE MOSTRA O VERDADEIRO SENTIDO DE SER E OLHAR OS ESPAÇOS CIBERNÉTICOS COMO FONTES DE NOSSA PRÓPRIA REALIDADE ENQUANTO ESTUDANTES, ENQUANTO PERSONAGENS DIANTE DO IMENSO ESPETÁCULO DA VIDA

OBRIGADO POR NOS FAZER ENTENDER E COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E O QUE AS NOVAS TECNOLOGIAS DIFERE DAS ANTIGAS E O QUE DE IMPORTANTE ELA PODE CONTRIBUIR PARA A NOSSA FORMAÇÃO.

OBRIGADO POR NOS AJUDAR, JÁ QUE ESTAMOS SEMPRE INSERIDOS AS NOVAS TECNOLOGIAS UM PERCURSO A SER DESENVOLVIDO CONSTANTEMENTE POR MEIO DE UMA CULTURA PARTICIPATIVA COM GANHOS SIGNIFICATIVOS TANTO PARA O PROFESSOR QUANTO PARA O ALUNO ENQUANTO SUJEITOS DESSE PROCESSO NA BUSCA DO CONHECIMENTO.

AGRADECEMOS PELA COMPREENSÃO E PACIÊNCIA POR PROCURAR INSERIR NO NOSSO COTIDIANO ESSA FERRAMENTA IMPORTANTE E QUE MUITOS AINDA SE RECUSA A ACEITAR, MAS QUE SERÁ DIFÍCIL DE SE LIVRAR.

POR ESSA DISCIPLINA E PELA SUA LUTA EM LEVAR OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO AO ENTENDIMENTO DE TODOS, QUANDO SE TRATA DE EDUCAÇÃO E INTELIGÊNCIA COLETIVA E NO QUE A CULTURA DA CONVERGÊNCIA NOS PROPORCIONA NA CONSTRUÇÃO DE SABERES JUNTOS AOS RECURSOS MIDIÁTICOS AO QUAL NOS GUIARÁ E NOS LEVARÁ PARA SEMPRE COMO PRÁTICAS E QUE SEMPRE VAMOS PRECISAR.

ABRAÇOS DE TODOS OS ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, BEM COMO DOS OUTROS COLEGAS DE OUTROS CURSOS QUE NOS FEZ SOMAR CADA VEZ MAIS O CONHECIMENTO AO QUAL NOS FOI TRANSMITIDO.

ESPERAMOS ENCONTRÁ-LO MAIS VEZES E DIVIDIRMOS MAIS SABERES.

PAÍS É DESTAQUE EM SUSTENTABILIDADE

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