COMPONENTES:
BRUNA SOUZA
GÉSSICA LEITE
NIQUELLE LEITE
AILA DOS REIS
O ARTIGO TEM COMO OBJETIVO TRAZER A DISCUSSÃO DO CONFLITO ENTRE A CULTURA LETRADA E A CULTURA DA IMAGEM QUE ESTÁ PRESENTE NA ESCOLA E NO COTIDIANO INFANTO-JUVENIL.
AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES, EM SUA MAIORIA, TRAZEM EM SI A CAPACIDADE DE CRIAÇÃO, E INVENÇÃO DA REALIDADE, ISTO SE MANIFESTA DE DIVERSAS FORMAS, TANTO ATRAVÉS DE MANGÁS (DESENHOS ANIMADOS) CITADOS PELA AUTORA COMO ATRAVÉS DE VÍDEOS, TEATRO, POESIA, MÚSICA ENTRE OUTROS. AO INVÉS DA ESCOLA INIBIR TAL CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO ELA DEVE ESTIMULÁ-LO.
A CULTURA DA IMAGEM NÃO EXCLUI A CULTURA LETRADA, AO INVÉS DISSO EXISTE UMA COMPLETUDE SIGNIFICATIVA ENTRE AMBAS.
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