COMENTÁRIO DOS PROJETOS

Parabéns a todas as propostas de PROJETOS, mas me atentarei a proposta de criação de um BLOG, sem dúvida é uma ótima iniciativa e criatividade, porque trabalharia com participação e produção, podendo contribuir muito para um trabalho docente de maneira mais dinâmica e principalmente, que pode possibilitar o despertar do censo crítico e reflexivo dos alunos, já comprovamos isto na prática, com o nosso EDUCTIC-UFS.

Este trabalho a partir de um blog é mais uma ampliação do raio de ação que tem a internet e que de certa maneira veio para quebrar ou reduzir aquele monopólio da verdade absoluta que até então era exercido pelos grandes veículos de comunicação, a televisão, o rádio e os jornais impressos também. Sabe-se que uma simples apresentação de um trabalho num Datashow não é mais suficiente, o computador não pode mais ser considerado como uma ferramenta extra para o aluno fazer as suas pesquisas, é sim um ambiente de produção individual, mas coletiva e de autonomia no processo de produção do aluno/individuo. Nesse ambiente o professor deixa de ser um informador e passa a ser um mediador, que incita o progresso de autonomia do seu aluno. As imagens que muitas são produzidas nesse ambiente mostram-se, mais eficazes do que a própria palavra na hora de provocar as emoções no seu usuário.

Muitas vezes, os conteúdos produzidos nesse ambiente conseguem sensibilizar o aluno frente aos problemas e temas sociais da atualidade na sua sociedade e revelam-se eficazes também para desenvolver o imaginário de todos os seus usuários e colaboradores, mas um dos grandes desafios ainda se apresenta em integrar de forma consciente e criticamente a escola, seus alunos na sua totalidade e professores, com esse novo ambiente dotado de um leque ferramentas para a interação e produção, pode-se dizer que é um desafio de educar com tecnologia.

Acho que o blog de maneira geral integra todos: professores, alunos e recursos tecnológicos, além de servir para organizar as atividades de ensino, serve para o desenvolvimento de competências de leitura crítica e escrita do aluno e coloca-os em permanente diálogo com o mundo e seus acontecimentos.